La importància de la resiliència a les aules d'infantil

Abstract

El propòsit del treball és observar si la resiliència, en l'etapa d'educació infantil (0-6), té importància pels centres educatius i per les famílies. A més de conèixer o saber si la porten a la pràctica a les aules, de quina manera, i comparar el que s'ha esmentat anteriorment, a dos països: Itàlia i Catalunya. La metodologia utilitzada és d'investigació qualitativa, és a dir, s'han fet un seguit d'enquestes a mestres, i a famílies dels centres escolars tant de Catalunya com d'Itàlia. Aquestes han permès obtenir uns resultats que a més han estat contrastats per un marc teòric per tal de poder extreure unes conclusions significatives.