Cerca
Ara es mostren els elements 31-40 de 52
L'escola inclusiva amb alumnes amb TDAH: eines, mitjans i reptes del personal docent: elaboració d'un material per al treball de l'atenció sostinguda
(Socials-UVic, 2021-07-14)
Amb aquest Treball de Fi de Grau, s’ha volgut fer un estudi sobre el Trastorn per Dèficit
d’Atenció i Hiperactivitat1, les seves aproximacions teòriques, simptomatologia, criteris
de diagnòstic i, per altra banda, s’ha ...
Amics imaginaris en educació infantil: relació amb la creativitat i les habilitats socials
(Socials-UVic, 2021-05-24)
En la present recerca s’ha analitzat la relació entre la presència d’amics imaginaris i la creativitat, la personalitat creadora, la fantasia i les habilitats socials en infants de 4 a 6 anys; sota quines condicions es ...
Anàlisi de les metodologies utilitzades pel professorat d’educació infantil del Bages envers infants amb TDAH
(Socials-UVic, 2021-07-14)
El diagnòstic del Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat ha tingut una crescuda en els últims anys que ha fet que les escoles disposin de protocols i metodologies concretes per tal d’assegurar una bona actuació ...
Creences i pràctiques de les/els mestres entorn la creativitat i els materials
(Socials-UVic, 2021-05-24)
En la present recerca s'ha analitzat la relació existent entre la creativitat i els materials
en les creences i pràctiques de les/els mestres d'educació infantil, a més de veure si hi
ha diferències entre les del primer ...
Els beneficis de la musicoteràpia en l'àmbit físic, socioemocional, cognitiu i comunicatiu en infants amb TEA i el paper de les famílies en el seu desenvolupament
(Salut-UVic, 2021-06)
En el present Treball de Fi de Grau (TFG) s’ha volgut demostrar els beneficis i efectes positius
que ofereix la música com a teràpia en l’àmbit físic, comunicatiu, socioemocional i cognitiu,
exercida a infants amb Trastorn ...
Mindfulness i atenció sostinguda amb infants de 5 anys
(Socials-UVic, 2021-06)
En el present estudi s’analitza l’efecte que provoca la pràctica de mindfulness, al llarg
de cinc setmanes, en relació a la capacitat d’atenció sostinguda (manteniment de
l’atenció) en dos grups de 10 i 11 alumnes ...
El mètode Aucouturier en sis escoles
(Socials-UAB, 2018-05-07)
Aquesta recerca té com a finalitat observar com s’utilitza el mètode Aucouturier a les escoles. S’han dut a terme les observacions, analitzant les diferents fases de la sessió, observant la interacció dels infants i ...
Expressió corporal i autisme: comparativa entre dos infants amb i sense autisme
(Socials-UAB, 2018-05-07)
La finalitat d’aquest estudi és comparar un infant amb autisme i un infant sense autisme en
l’àmbit de l’expressió corporal, centrat en el moviment i l’actitud, i comprovar si al llarg de les
sessions observades es ...
Mètode Olivera: conductes motrius intel·ligents
(Socials-UAB, 2018)
El present treball tracta d'un estudi sobre un nou mètode de psicomotricitat, el mètode Olivera, el qual es caracteritza per treballar les intel·ligències múltiples en les seves sessions. S'ha avaluat l'efectivitat d'aquest ...
La conversa entesa com a generadora de coneixement
(Socials-UAB, 2018)
Actualment, la conversa pren un paper secundari en les pràctiques educatives de les escoles, en lloc de ser l’eix central de tota intervenció, ja que és utilitzada, tal com exposa Portillo (1992), per omplir aquelles estones ...