El treball del moviment corporal en classes de música: estudi de centres d’educació especial i centres d’educació ordinària

Abstract

Aquest treball de final de grau estudia l’ús què es fa del moviment corporal en les aules de música. És a dir, com es vincula el moviment amb la música i de quina manera es realitza. Això, es vol descobrir realitzant una comparació entre centres: l’escola d’educació especial -tres escoles-, el centre de musicoteràpia -dos casos- i l’escola d’educació ordinària -tres escoles-. A més, d’identificar la formació dels docents, per valorar si és suficient o no. S’aborda l’estudi a través de dues eines d’anàlisis: taules d’observació i enquestes. En les enquestes, es cerca conèixer si allò que diuen els/les docents té relació amb les observacions, a part de la formació dels docents. En les taules d’observació, es tenen presents diversos ítems relacionats amb les tres àrees de Pascual (2006), els quals estan relacionats a les dimensions de l’expressió corporal de Learreta, Sierra i Ruano (2005). Per acabar, pel que fa a l’ús del moviment corporal es realitza a través de la més utilitzada, la gestual, després la improvisació lliure i després la dansa. Però en referència a la formació musical i corporal dels docents, s’ha de dir que musicalment arriba al 56% i un 7% corporal.