L’inici de la deambulació a tres escoles de primera infància

Abstract

L’inici de la deambulació és un procés complex pel desenvolupament psicomotriu de l’infant, el qual està condicionat per l’entorn on es troba el nen i/o nena (Pikler, 1969). Fent que sigui essencial el reforç i el compromís de les escoles de primera infància. Per aquest motiu, l’objectiu principal d’aquest estudi és conèixer i comparar els diferents recursos materials que s’ofereixen, als infants, per afavorir aquest impàs del gateig a la deambulació. Això, s’ha pogut dur a terme a través d’una sèrie d’observacions a tres escoles de primera infància i de sis entrevistes. Partint d’una metodologia qualitativa i tenint en compte que les observacions i les entrevistes s’han enregistrat mitjançant vídeos, imatges i gravacions de veu, s’ha vist que totes les etapes prèvies a la deambulació són molt importants pel bon desenvolupament psicomotriu. Les escoles observades han mostrat un alt compromís en aquesta etapa, tenint una gran diversitat de recursos materials a l’aula, enfocats a reforçar i estimular a aquells infants que es troben a l’etapa de la deambulació. Tot i això, s’ha observat un gran desconeixement per part de les famílies sobre els recursos materials dels quals disposen, els infants, a l’aula. També, s’ha evidenciat un clar desaconsellament d’alguns estris com dels saltadors i principalment dels caminadors, els quals poden provocar lesions i retard a l’inici de la marxa. D’altra banda, el peu del nadó està en constant creixement i per tant, s’han de tenir en compte les característiques adequades del calçat. Això, és molt important per prevenir possibles alteracions podològiques posteriors (González, 2000).