Programa de enfermería escolar para la promoción de la salud en la adolescencia

Abstract

Introducción: El aumento de patologías mentales en los jóvenes ha subido exponencialmente estos últimos años, a raíz del COVID-19. Esto se ve relacionado con las pocas herramientas que disponen los jóvenes para gestionar sus emociones en el ámbito escolar y/o social. El rol de la enfermera en la ayuda de gestión emocional es crucial para una mejora en la salud mental de los adolescentes. Objetivo: El objetivo de este estudio es evaluar el estado emocional de los adolescentes y contribuir al proceso de desarrollo del bienestar emocional mediante talleres validados. Metodología: La metodología utilizada en este trabajo es una metodología cuantitativa de intervención pre-post test. La muestra escogida ha sido separada en dos grupos: grupo expuesto (realizarán talleres de gestión emocional) y grupo no expuesto (no realizará los talleres de gestión emocional). La recogida de datos se realizará a partir de un cuestionario estándar de bienestar emocional validado por el Departament de Salut i Educació de Catalunya de la Generalitat. Este cuestionario se responderá al principio y al final del programa. La intervención consta de todas las consideraciones éticas y legales necesarias y se realizarán seis talleres repartidos en tres meses. Aplicabilidad: Este estudio permite observar la relación que puede existir entre la incorrecta gestión emocional de los jóvenes y la probabilidad de desarrollar trastornos emocionales (depresión y ansiedad) en una temprana edad. También se dan ejemplos de diferentes herramientas de gestión emocional y su aplicabilidad según el contexto emocional.