Cerca
Ara es mostren els elements 1-10 de 118
La creativitat dels infants segons la metodologia d'aula i el rol docent: anàlisi i estudi de la creativitat dels infants de P5 en quatre escoles
(Socials-UAB, 2018-05-07)
El rol que adopta l’adult a l’aula, i el tipus de metodologia que empra en aquesta, esdevé quelcom clau en el procés educatiu, i en la creativitat dels nens i nenes (Csikzentmihalyi 1966, Torrance 1965, Romo (1987). És per ...
Anàlisi d’un recull de contes que promouen treballar la resiliència
(Socials-UVic, 2019-05)
La resiliència és la capacitat de superar qualsevol adversitat de la vida. Ens permet als éssers humans a seguir endavant, tot i passar-nos quelcom desagradable i fins i tot traumatitzant. Avui en dia als infants que tenim ...
L’impacte de formar-se en el Lab 0_6
(Socials-UVic, 2019-06)
L’espai de ciències LAB 0-6 ofereix diverses propostes i aprenentatges que ajuden a apropar la ciència als infants que hi participen. Els/les educadors/es també tenen l’oportunitat de gaudir d’una visita en aquest espai ...
Vivenciem el pes: anàlisi dels processos d’aprenentatge científic en la proposta de les palanques-balancí
(Socials-UVic, 2019-05)
Amb la realització d’aquest treball de fi de grau d’Educació Infantil, que té com a títol
Vivenciem el pes. Anàlisi dels processos d’aprenentatge científic en la proposta de les
palanques-balancí es pretén reflexionar i ...
La creativitat en els i les estudiants del grau d'educació infantil: estudi comparatiu de la creativitat percebuda i real al llarg dels diferents cursos del curs 2018-2019 de la universitat UManresa
(Socials-UVic, 2019-05-20)
L'estudi que s'exposa a continuació consisteix a mesurar els diferents tipus de creativitat dels
estudiants del Grau d'Educació Infantil de la Universitat UVIC-UCC de Manresa. La finalitat d'aquest
treball és comprovar ...
La importància de la resiliència a les aules d'infantil
(Socials-UVic, 2019)
El propòsit del treball és observar si la resiliència, en l'etapa d'educació infantil (0-6), té
importància pels centres educatius i per les famílies. A més de conèixer o saber si la
porten a la pràctica a les aules, de ...
La resiliència a l’educació infantil: coneixement i promoció
(Socials-UVic, 2019-05)
La resiliència és un constructe versàtil entès per diversos autors i autores com a procés
dinàmic entre la persona i l’entorn que es genera a partir de la interacció entre els
mecanismes de resiliència i de no resiliència, ...
Influència de l'entorn familiar-estils de criança i altres variables- en el desenvolupament de la creativitat infantil
(Socials-UVic, 2019-05-20)
En el present estudi s’han analitzat les relacions que s’estableixen entre la creativitat, els estils de criança i altres variables socioculturals i sociodemogràfiques. La finalitat principal és descobrir les influències ...
Les propostes del Lab 0_6 són inclusives pels infants amb TEA?: "La piscina de les llavors” i “Les baldufes”
(Socials-UVic, 2019-06)
L’estudi es realitza al Lab 0_6, un espai científic i educador, amb una gran diversitat de propostes relacionades amb la ciència. És un espai pensat per afavorir l’acció autònoma i intencionada dels infants per tal d’afavorir ...
La creativitat i l'adquisició de la lectoescriptura en la segona etapa d'educació infantil
(Socials-UAB, 2018-05-07)
En el present estudi, s’investiga si la creativitat i la lectoescriptura tenen relació entre si
i si l’actuació docent i la metodologia d’aula influeixen en el desenvolupament d’aquestes dues variables.
Les pràctiques ...