Coeducació: mitjà per a la igualtat: observació i anàlisi d'un espai de cuina a l'Escola Puigberenguer de Manresa

Abstract

Un tema actualment present i preocupant a la societat d’avui dia és el sexisme. Contínuament es veuen notícies de casos relacionats amb el tema. Un dels mitjans i/o àmbits per aconseguir una societat sense estereotips i sense prejudicis respecte al sexe és l’escola a través de la coeducació, ja que es poden treballar des d’edats primerenques a través del llenguatge i dels espais i en la seva conseqüència abolir-los cada cop més. La recerca té com a objectiu principal observar i analitzar l’ocupació, el domini i l’ús d’un racó de cuina alhora que s’identifica la reproducció d’estereotips de gènere. També comprovar si en aquest racó de l’aula es fomenta la coeducació en relació a les intervencions de la mestra. Per a poder complir aquests objectius, s’ha seguit una metodologia qualitativa basada en un estudi de cas, una aula de p4 de l’Escola Puigberenguer. Les tècniques i els instruments que s’han dut a terme són unes observacions sistemàtiques en un racó de cuina i una entrevista amb la tutora de l’aula. A través del seguiment d’aquesta metodologia s’han obtingut resultats sobre les diferències entre el joc dels nens, més agressiu, violent i amb més moviment, i el joc de les nenes, més calmat i més dedicat als altres. El títol del treball és: Coeducació: mitjà per a la igualtat. Observació i anàlisi d’un espai de cuina a l’escola Puigberenguer de Manresa. Per una banda, l’exposició d’informació respecte al que és la coeducació i els agents ocults que intervenen en la formació del gènere a l’escola, com el currículum ocult, i per l’altre, la part d’observació i anàlisi que s’ha desenvolupat per poder afirmar o refusar les hipòtesis plantejades.