Search
Now showing items 1-1 of 1
La conversa entesa com a generadora de coneixement
(Socials-UAB, 2018)
Actualment, la conversa pren un paper secundari en les pràctiques educatives de les escoles, en lloc de ser l’eix central de tota intervenció, ja que és utilitzada, tal com exposa Portillo (1992), per omplir aquelles estones ...